Hej! Spanien Ett magasin för nordbor med aktuella reportage på svenska om livet i Spanien och mer därtill.
En utbildningsreform förbereds i Spanien som ger förändringar för skolorna, klasserna och lärarna, reformen debatteras hett i regionerna.
Artikeln i korthet.
- En utbildningsreform förbereds i Spanien som syftar till att minska klasstorlekar och begränsa lärarnas arbetstider.
- Reformen lovar personligare utbildning och större inkludering för elever med särskilda behov.
- Lagförslaget föreslår maximalt 22 elever per klass i grundskolan och 25 i gymnasiet, med tydliga arbetstidsgränser för lärarna.
- Slutgiltigt stöd för reformen kommer att beslutas efter parlamentariska debatter samt granskning av ministerrådet.
- Det råder brist på nationella enhetliga regler för skolorna i Spanien, vilket skapar otydlighet mellan regionerna.
Spanska skolor kommer att införa strikta begränsningar för klasstorlekar och lärarnas arbetstider. De nya reglerna lovar ett mer personligt tillvägagångssätt och större inkludering.
Införandet av nya standarder för spanska skolor kan komma att förändra den välbekanta strukturen i utbildningen. Att minska antalet elever per klassrum och begränsa lärarnas veckovisa arbetsbelastning lovar inte bara att förbättra utbildningskvaliteten. Utan det kommer också att påverka tusentals familjer och lärare. Frågor om inkludering och ett individualiserat förhållningssätt till varje barn blir allt viktigare, och regionerna diskuterar redan hur dessa förändringar ska genomföras i praktiken.
El Consejo Escolar del Estado har enhälligt stöttat ett lagförslag som föreslår att det maximala antalet elever per klass sänks. Enligt föreslaget blir det upp till 22 i grundskolan och upp till 25 i gymnasiet. Tydliga gränser för lärarnas arbete kommer också att införas. Högst 23 timmar undervisning per vecka i förskola, grundskola och specialpedagogik och högst 18 timmar för gymnasie- och kandidatlärare. Om det finns barn med särskilda utbildningsbehov i en klass kommer varje elev dessutom att räknas som två elever vid beräkningen av den maximala kapaciteten. Denna strategi syftar till att öka inkluderingen och ge mer uppmärksamhet åt dem som behöver det mest.
Ett successivt införande av reformen.
Övergången till nya standarder kommer att ske successivt, med ett fullt genomförande förväntat senast 2031. Detta är en del av en omfattande reform som syftar till att modernisera läraryrket och förbättra utbildningskvaliteten. Utbildningsminister Milagros Tolón har redan kallat detta beslut för hennes första stora framgång i ämbetet. Även representanter från oppositionsregioner, som traditionellt sett är skeptiska, stöder initiativet. Även om de uttrycker missnöje med bristen på ekonomisk motivering och diskussion vid sina möten.
Enligt projektet bör en minskning av antalet elever per klass leda till en mer individualiserad utbildning. Detta särskilt med tanke på den växande mångfalden och det ökande antalet barn med särskilda behov. Men trots en minskning av klassrumstimmarna kommer lärarnas totala arbetsvecka att ligga kvar på 37,5 timmar. Den inkluderar förberedelser, samordning och kommunikation med föräldrarna.
Regionernas svar på reformförslaget.
Regionerna i Spanien reagerade olika på dessa förändringar. Vissa regioner tillämpar redan liknande begränsningar, medan andra bara har börjat förbereda sig för förändringar. I flera regioner uttryckte myndigheterna oro över att projektet saknar ekonomiska uppskattningar. Samt att inte alla detaljer samordnades på interregional nivå. Ändå erkänner de flesta deltagarna att minskade klasstorlekar och begränsande lärarnas arbetsbelastning är ett steg mot ett mer modernt och rättvist utbildningssystem.
Lagförslaget kommer snart att återgå till ministerrådet för granskning, därefter blir det parlamentariska debatter om reformen. Det är där det slutgiltiga stödet för initiativet och lösningen av tvister mellan centralregeringen och regionerna kommer att fastställas.
Det fattas nationella enhetliga regler för skolorna i Spanien.
Spanien har under senare år redan gjort försök att minska lärarnas arbetsbörda och minska klasstorlekarna, men dessa åtgärder har ännu inte fastställts på nationell nivå. Vissa autonoma regioner har implementerat sina egna standarder, men det fanns inga enhetliga regler. Liknande reformer har diskuterats i andra europeiska länder, där det också finns en märkbar ökning av antalet barn med särskilda utbildningsbehov och behovet av ett individuellt förhållningssätt. I Spanien är frågan om inkludering och utbildningskvalitet fortfarande mycket angeläget och varje nytt beslut på detta område väcker en bred offentlig debatt. Inte helt olik debatten i Sverige.
Relaterat till skolor i Spanien:
Spaniens skolkalender för läsåret 2025-26.
Spanien har kraftigt ökat antalet internationella studenter.
